Sobreleituras

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Comênio

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O pensador tcheco é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação. Sua obra mais importante marca o início da sistematização da pedagogia e da didática. Para ele, a prática escolar, deveria imitar os processos da natureza, e nas relações entre professor e aluno, seriam consideradas as possibilidades e interesses da criança.

Foi o primeiro teórico de um modelo de escola que deveria ensinar “tudo a todos”, defendia o acesso irrestrito a escrita, a leitura e ao cálculo.

Acreditava que, por ser dotado de razão, o homem entende a si mesmo e as coisas, por isso, deve se dedicar a ensinar e aprender, entendendo que o mais importante na vida não é a contemplação, e sim a ação. Foi pioneiro ao respeitar a inteligência e os sentimentos da criança.

Para saber mais:

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0170/aberto/mt_142784.shtml

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“Quanto maior o número de problemas em que pensamos, maior é o perigo de não compreendermos nenhum”

Comênio

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Campos do Jordão, 25 de Agosto de 2008.

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Written by Doce vida

agosto 25, 2008 at 12:03 am

Publicado em Educação, Filosofia

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